Debe ser una escuela con su # de Acuerdo A.C.E. que ha cumplido, por lo menos, un ciclo escolar completo de clases—no un “Homeschool” (escuela en casa) y que tiene los archivos académicos y administrativos completos de dicho año.

Usar solamente el currículo de A.C.E. en todos sus niveles de pre-escolar a preparatoria. Excepto currículo necesario que A.C.E. no provee. Por ejemplo: Geografía Nacional, Historia Nacional y Civismo Nacional; debido a requisitos gubernamentales no contemplados en el currículo de A.C.E.

Los alumnos demuestran un consistente avance académico en el ciclo escolar anterior (cuente sólo aquellos alumnos que estuvieron inscritos durante todo el año escolar, excluya a los alumnos de preescolar/kinder y a cualquier alumno con coeficiente intelectual menor de 70, es decir, con problemas de aprendizaje) a. El promedio de la escuela debe ser de 60 o más exámenes de PACEs acreditados por alumno, durante el ciclo escolar anterior, el cual se obtiene sumando el total de exámenes, dividido entre el número total de alumnos que realizaron esos exámenes. Si el promedio es menor de 60, por requisitos gubernamentales no cubiertos por el currículo de A.C.E., el promedio debe ser, por lo menos, de 48 PACEs por alumno. La escuela debe solicitar por escrito una excepción a A.C.E. México y debe mantener un programa o proyección académica que demuestra cuáles materias son añadidas al currículo de A.C.E. en cada nivel. (Este programa/proyección debe estar disponible para el representante de A.C.E. México). Todos los alumnos deben usar el material de A.C.E. para cubrir las materias de English, Word Building, Science y Social Studies. Los alumnos regulares y sobresalientes también toman Literature, Creative Writing y Bible Reading. b. Los alumnos de preparatoria (niveles 9-12) deben cubrir el plan de estudios detallado en el Manual de Procedimientos I, págs. 74 a 76. c. El Promedio general de exámenes de PACEs debe ser por lo menos de 88% durante el ciclo escolar anterior. Esto indica que los alumnos están dominando el material.

La escuela debe tener un Programa de memorización bíblica mensual, de ocho a veinte versículos por mes, dependiendo el nivel de lectura del alumno. La mayor porción del programa de A.C.E. es encaminado al desarrollo espiritual de los alumnos.

Se requiere de la memorización de todos los versículos de los PACEs. El alumno recita textualmente de memoria a algún miembro del personal el versículo del PACE antes de entregarlo para examen (en el Self Test), y lo vuelve a recitar en el examen de dicho PACE.

La escuela debe incluir un programa de alta calidad de música y oratoria en el horario semanal para el nivel de Preparatoria (nivel 9-12). Cada estudiante de Preparatoria (nivel 9-12) debe completar los cursos de Speech y Music como parte de los requisitos para graduación. La capacitación en oratoria y música se lleva a cabo durante el ciclo escolar con pequeñas clases, como preparación para su participación en las Convenciones Estudiantiles, la obtención del status de privilegio, el ministerio en la iglesia y cualquier otra tarea a desarrollar que incluya oratoria y música. Los graduados necesitan tener el conocimiento y apreciación de la música y de la oratoria como parte de sus habilidades de comunicación.

La escuela tiene como requisito para graduación de Preparatoria (nivel 9-12) un programa de manejo de computadora que incluye del dominio de procesador de palabras, hoja de cálculo y el manejo de base de datos, uso de internet, PowerPoint y Windows. En la actualidad los jóvenes necesitan tener estas habilidades tanto para el ministerio como para su desarrollo profesional.

Incluye el A.C.E. Readmaster program para todos los alumnos de los niveles 1 a 12, quienes completan cuando menos una lectura a la semana. La lectura es la llave del aprendizaje. El programa Readmaster asegura que los alumnos desarrollen su vocabulario, velocidad de lectura y comprensión.

Los requerimientos académicos de la escuela incluyen el que se use el A.C.E. Typemaster program (habiendo completando todo el programa al finalizar el nivel 6). Este programa enseña el manejo del teclado, lo que es imperativo para los alumnos en la actualidad. (Si por razones económicas no puede la escuela cumplir con los puntos 9 y 10, puede solicitar una excepción.)

Mantener instalaciones limpias y seguras con una apariencia de calidad, proveyendo un ambiente que ayude a los alumnos a aprender con eficiencia y expresa una imagen de excelencia a los padres y a la comunidad.

La administración de la escuela debe llevar a cabo un programa anual de orientación para padres con asistencia requerida para todos los padres y utilizando el material que A.C.E. tiene dispuesto para tal fin. Los padres nuevos en la escuela completan este programa y los padres que son parte de la escuela toman una sesión general de orientación que incluye el repaso de la capacitación para nuevos padres. La escuela puede trabajar con mayor eficiencia con los alumnos cuando el padre entiende los procedimientos, reglas y parámetros de la escuela, así como su filosofía educativa y bíblica.

La escuela debe establecer una vestimenta apropiada que siga los parámetros de vestir del A.C.E. Student Convention Guidelines. Estos parámetros deberán ser seguidos por los alumnos en el Centro de Aprendizaje, en las clases de Educación Física y cuando aparezcan en lugares públicos representando a su escuela.

La escuela debe tener un programa de capilla semanal. Este programa une al cuerpo estudiantil como un todo más cerca de Dios. Este tiempo también puede ser usado para desarrollar las habilidades ministeriales de los alumnos. Permita que los alumnos ministren tanto como sea posible en el ministerio.

Cada escuela debe realizar diariamente ejercicios matutinos de apertura con recitación de la Biblia, hojas de felicitaciones, motivación y amor, como está descrito en el Manual de Procedimientos I págs. 143. En una situación ideal, los ejercicios de apertura se llevan a cabo con toda la escuela, pero pueden ser llevados a cabo ocasionalmente por separado en cada Centro de Aprendizaje. Esta práctica inicia cada día con una nota positiva. Pone a los alumnos con una mentalidad para el día, tanto espiritual como académicamente.

La escuela debe llevar a cabo regularmente y de acuerdo a un calendario devocionales en grupo para todos los niveles. Esto no es un tiempo de predicación, sino un tiempo de interacción con los alumnos. A los alumnos se les da la oportunidad de hacer preguntas sobre su fe y práctica de dicha fe. En este programa se da oportunidad al desarrollo de las habilidades sociales, formación de carácter e interacción con otros alumnos. Esta actividad se llevará a cabo dos o tres veces por semana.

Se requiere el Stanford 10 para U.S.A. La escuela y los padres verán cómo va el avance académico de los alumnos y tendrán un parámetro de comparación nacional (con U.S.A.). Además la escuela lleva un registro y reporta a A.C.E. los nombres y universidad en las que estudian sus graduados, cualquier logro académico o laboral y cualquier otro grado académico o profesional obtenido por sus alumnos. (No es obligatorio para escuelas que se encuentren fuera de U.S.A.)

Cada escuela debe tener al menos una computadora que funcione con Windows y que tenga un lector de CD/DVD por cada Centro de Aprendizaje, ésta puede ser usada para tomar exámenes en las materias en las que A.C.E. tiene software disponible. Este software puede ayudar al personal de la escuela a invertir menos tiempo en aplicar y calificar exámenes en ciertas materias.

Debe ser una escuela con su # de Acuerdo A.C.E. que ha cumplido, por lo menos, un ciclo escolar completo de clases—no un “Homeschool” (escuela en casa) y que tiene los archivos académicos y administrativos completos de dicho año.

Al menos el 50% de los alumnos de la escuela con posibilidades de hacerlo participan en la Convención Estudiantil Nacional de A.C.E. y de esos alumnos, al menos el 50% de los que califican deben participar en la Convención Internacional de Estudiantes de A.C.E., asisten a la misma. (Por ejemplo: si la escuela tiene 20 posibles participantes, al menos 10 de ellos participan en la convención nacional. Si 8 de esos 10 califican para participar en la convención internacional, al menos 4 asisten a dicha convención) Estas convenciones animan a los alumnos a descubrir talentos, dones y habilidades que Dios les ha dado. Muchos alumnos usan esto que han descubierto en el desarrollo de su ministerio como adultos. (Si la participación en la Convención Estudiantil Internacional es imposible por lo económico o por falta de visas, se puede solicitar una excepción.)

Para continuar en la edificación espiritual de los alumnos, la escuela debe animar a los alumnos a participar en los eventos de Memorización bíblica: Golden Apple, Golden Lamb, Golden Harp, y Christian Soldier. (Vea la Guía de Convención Estudiantil.)

Es importante que la escuela implemente un programa que involucre activamente a los alumnos con la iglesia local. Incluyendo ministerios de plataforma. Las escuelas que no son parte del ministerio de alguna iglesia, pueden lograr este requisito dando a los alumnos oportunidades de ministrar, tales como servir en casa hogar o asilos de ancianos o en evangelismo. Los alumnos pueden cantar, predicar, dar reportes orales, recitar la Escritura y presentar música, obras cortas o dramas. Esto no sólo desarrolla las habilidades ministeriales de los alumnos, sino que les recuerda a los padres de familia lo que la educación cristiana hace por sus hijos.

La escuela debe incorporar el A.C.E. School Management Software para llevar los registros académicos e inventario de la escuela. Las escuelas cristianas deben estar bien organizadas y ser profesionales en la administración y registros. Muchas veces el único testimonio que otra organización tenga de su escuela será lo que usted le presente en papel. (Se puede solicitar una excepción en este punto.)

Como regla general, una Escuela Modelo debe tener un supervisor titulado en cada Centro de Aprendizaje. Su carrera puede ser en cualquier área de estudio. Esto ayudará a la Escuela Modelo tanto al solicitar la acreditación como en incrementar la distinción de su escuela. La Escuela Modelo de A.C.E. debe usar el currículo de A.C.E. y los procedimientos para toda la Escuela. Si la escuela cumple con estos requisitos, entonces podrá ser reconocida por A.C.E. México como una Escuela Modelo de A.C.E.